“轻飘的教育”

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李泽民/文

从一个城市搬到北京，很遗憾不知不觉丢了什么东西。 那是多个偏远地区的孩子写给我的信和笔记。 这几年，充满孩子真情的、稚嫩的复制品，在我的床头，和我一起每人睡一觉。

我很珍惜。 这些充满童心的小东西，寄托在遥远的地方，怀着对外界的向往。 从2006年开始，这三年我热衷于公益。 然后借了一点团队去了几个省的几所小学。

正如我从深山里出来，曾经像这样长大，而且有像这样领情的同行一样，我们共同为贫困山区教育，践行自己的所作所为。 在这个过程中，我们见证和经历了许多地区教育的薄弱，以及孩子天真无邪的童年。

现在，无论哪个童年，与我们的童年相比，都被卷入了时代的变迁之中，发生了我们意想不到的局面。

2008年秋冬，我在贵州织布。 位于黔西的这个郡，被沉重的山遮住了。 在有名的喀斯特景区织金洞的稍远的地方，有一所叫小妥裸的学校。 我们在这里度过了一周以上的时间。

为了乡村的智力扶贫，我们会在紧凑的时间里，尽可能多做一些事件。 那里的孩子们每天只吃一顿饭。 生活的窘迫决定了他们只有这些。 而清贫的岁月，嘹亮的山歌，是这些苗族人不可缺少的生活要素。

为了苗文的传承，校长花了很多钱。 每天晚上，他都需要教孩子们苗族唱歌跳舞。 这个勤奋的教育园丁有一天晚上在教室前面，给我讲了苗族孩子的情况。

她在这所学校学习到毕业附近。 过了一会儿，她不去学校了。 后来校长知道她家里很穷，不能上学了，父母生病去世了，家里的高龄奶奶必须照顾。

从那以后，校长很长一段时间都没能了解她的情况。 有一天，在遥远的浙江省，民政系统的工作人员打电话来，问校长是否认识她。 这样，我明白了她为了兼职去了很远的地方。 然后，穷困潦倒的生活，让她到民政部门避难。

校长赶到浙江，把她接回家。 那个时候，我知道了孩子怀孕了。 校长不知道她在打工期间到底面临着什么样的处境。 于是借了钱，带她去医院，把孩子弄掉了。 之后，她消失在无限的人海中，下落不明。

那下弦月的一个晚上，校长给我讲的，话很沉重。 他担心这个学校的孩子不能通过教育改变人生的大部分。

尽管村头上写着，今天的辍学者是明天的淘汰者。 但是，这样的标语对任何社会认识系统不完善的孩子来说都是抽象和无意义的。 我们离开这所学校之前，我带班的五年级学生，含着泪给我和其他老师唱了一路平安。 他们的歌声可以说是天籁也不为过，根据世代山歌的习性，这些孩子们的音质极其中耳。

我和我有搭档的老师希望我们班的所有学生都能顺利升入中学。 这让全班同学陷入了深深的沉默。 一个勇敢的孩子站起来，指着窗边的学生说。 他这学期结束后就不去学校了。

教室瞬间一愣，我们有点突兀了。 那个孩子慢慢地离开座位，承认自己的学习生活结束了。 一问原因，他说在家已经不允许了。 那几分钟，我在全班同学面前保持沉默。

最后一堂课，所有的学生都给辍学的孩子送去了忠告和祝福。 同行的老师和我一样，有着沉重的心。 放学后，我们给他讲了很多道理，试图让他明白多次读书的好处。 他穿着露出脚趾的破鞋，低头不语。

虽然不知道他现在是否在教室里，但是我们不乐观。 在稀少的教育资源面前，孩子面临的生活环境，命运还在蝾螈中，尊严微尘。 但是，这些只是一时的忠告，能否改变，恐怕还相当不清楚。

在物质和精神上都很匮乏的村子里，孩子们面对着像我们这样的外部干预力，其内心发生了微妙的变化。 那个变化有时像醍醐灌顶一样，让我们更冷静地思考孩子们——到底该如何健全推进教育现实？

来源：澎湃商业网